歷史上的神童 司馬光小時(shí)候的故事

　　司馬光砸缸這大家都知道，他不像方仲永長(zhǎng)大后碌碌無(wú)為，主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。他曾被奉為儒家三圣之一，為人孝順父母、友愛兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、節(jié)儉、正直，溫良謙恭、剛正不阿，是杰出的思想家和教育家。本期的古代名人故事，為你解析。

　　1、砸缸救人
　　有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。

　　2、睡“警枕”
　　司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床。于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、寫出《資治通鑒》的大文豪。

　　3、勤學(xué)惜時(shí)
　　司馬光小時(shí)候在私塾里上學(xué)的時(shí)候，總認(rèn)為自己不夠聰明，他甚至覺(jué)得自己比別人的記憶力差。為了訓(xùn)練自己的記憶力，他常常要花比別人多兩三倍的時(shí)間去記憶和背誦書上的東西。每當(dāng)老師講完書上的東西，其他同學(xué)讀了一會(huì)兒就能背誦，于是紛紛跑出去玩耍了。司馬光卻一個(gè)人留在學(xué)堂里，關(guān)上窗戶，繼續(xù)認(rèn)真地朗讀和背誦，直到讀得滾瓜爛熟，合上書本，能背得一字也不差，才肯罷休。

　　他還利用一切空閑的時(shí)間，比如騎馬趕路的時(shí)候，或者夜里不能入睡的時(shí)候，一面默誦，一面思考文章的內(nèi)容。久而久之，他不僅對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能夠記誦，而且記憶力也越來(lái)越好，少時(shí)所學(xué)的東西，竟至終身不忘。由于他從小學(xué)習(xí)一絲不茍，勤奮用力，為他后來(lái)著書立說(shuō)奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　司馬光一生堅(jiān)持不懈地埋頭學(xué)習(xí)、寫作，往往忘記饑渴寒暑。他住的地方，除了書本，只有非常簡(jiǎn)單的擺設(shè)：一個(gè)板床、一條粗布被子、一個(gè)圓木做的枕頭。

　　4、永遠(yuǎn)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人
　　父親的書房外，是司馬光和姐姐的樂(lè)園。一個(gè)秋天的下午，司馬光撿來(lái)很多核桃讓姐姐幫他把皮剝掉。核桃皮厚且非常堅(jiān)硬，所以姐姐用指甲劃、手指掰都無(wú)濟(jì)于事。如果用石頭砸就容易連核桃仁一塊砸碎了。姐姐吃不上，就生氣地跑掉了。剩下小司馬光獨(dú)自在為難。

　　恰好一個(gè)仆人走過(guò)來(lái)，看到發(fā)呆的司馬光，感到有些奇怪，就過(guò)來(lái)詢問(wèn)。聽完原因后，她把司馬光帶進(jìn)屋子里，把核桃放進(jìn)開水里燙一燙，然后用小刀一刮。這樣，核桃殼一下就掉了，她把一個(gè)完整的核桃仁交給司馬光。司馬光拿著核桃仁，走到先前的核桃堆前，驚奇地欣賞著，正巧被走過(guò)來(lái)的姐姐看到。她奇怪地問(wèn)司馬光：“你是怎么剝掉核桃殼的？”司馬光晃了晃腦袋，得意地說(shuō)：“是我自己用手弄掉的。”

　　姐姐知道弟弟聰穎過(guò)人，前不久他還砸破水缸，救出落水的小朋友呢。于是就信以為真，連連稱贊說(shuō)：“好弟弟，你真聰明，但你究竟是怎樣弄掉的，教教我吧。”司馬光只是兜圈子，不愿改口。

　　坐在書房讀書的父親將屋外發(fā)生的事情看得一清二楚。他放下書本，走到屋外，看著司馬光的眼睛問(wèn)：“這核桃仁是你剝的嗎？”父親一問(wèn)，司馬光臉就紅了，低下頭去。父親要求司馬光把核桃仁是怎樣剝出來(lái)的真實(shí)情況講給姐姐聽。司馬光不得不老老實(shí)實(shí)地講了仆人是怎樣幫忙的。

　　父親看到司馬光沒(méi)有撒謊，很滿意，就告訴他說(shuō)：“一個(gè)人聰明是好事，但如果仰仗聰明就說(shuō)謊騙人，就不是好孩子。我希望我的兒子不僅聰明，還要永遠(yuǎn)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?！备赣H的教育讓司馬光受益終生。他后來(lái)成長(zhǎng)為一位偉大的史學(xué)家和從政家，即使對(duì)皇帝權(quán)貴也不說(shuō)自己違心的話，贊成就是贊成，反對(duì)就是反對(duì)。他對(duì)當(dāng)朝宰相王安石提了很多尖銳的意見，但王安石也一直贊許司馬光是一位誠(chéng)實(shí)無(wú)欺的人。