古代勵(lì)志名人，草圣大家張旭的故事

　　老人小心翼翼地把狀子呈上來(lái)，張旭看后臉色有些不太高興說(shuō)：“區(qū)區(qū)小事，為何老來(lái)麻煩本官。”老人聞言顯得有些局促不安，連連磕頭道：“大人，這”老人欲言又止，“快快從實(shí)招來(lái)”。張旭追問(wèn)道。老人又磕了一個(gè)頭，認(rèn)真地嘆道：“唉，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)吧，草民并非是來(lái)告狀的，是因大人的字太美了，想得到您的墨寶，但又沒有好法子，便想出了如此小人之策?！崩先说淖觳煌５囟秳?dòng)著：“懇……懇請(qǐng)大人寬恕?！睆埿衤勓孕闹朽止镜溃骸霸瓉?lái)如此。”又覺有些非同尋常便又盤問(wèn)道：“為何如此雅好書法”。

　　老人微微抬了一下頭，看了一下張旭：“不瞞大人您說(shuō)，先父在世時(shí)對(duì)書法鐘愛，一生朝夕把玩，追摩不已?！贝藭r(shí)老人有些自信而惋惜：“先父西去后，給鄙人留下了大量的書法作品?！睆埿衤勓耘瓪忸D時(shí)煙消云散，立即站起：“先生，快快請(qǐng)起，不必多禮。”便吩咐仆人取來(lái)筆墨紙硯，展紙潑墨，龍飛鳳舞，一揮而就，“春蚓秋蛇之書，聊博一笑?！睆埿癜炎髌方o老人又謙遜地說(shuō)：“先生能否把家里的大作捧來(lái)一睹為快”。老人接過(guò)張旭的墨寶顯得有些激動(dòng)連忙說(shuō)：“大人如不嫌棄，鄙人倍感榮幸?！睜柡螅先撕鴼w。

　　翌日一早，老人興高采烈地來(lái)到張旭府上，將家藏的書法捧給張旭。張旭小心的打開展讀，情不自禁地自語(yǔ)道：“妙哉。妙哉。難得的佳作呀?！睆拇耍咳彰靼淹?，探頤追索，從中獲得了許多書法的奧妙。

　　由于張旭善于學(xué)習(xí)，勤于研究，書法藝術(shù)達(dá)到了令人仰止的藝術(shù)境界，淋漓盡致，盡顯靈性，充分顯示了書法藝術(shù)“達(dá)其性情，形其哀樂”張揚(yáng)精神世界藝術(shù)手段，所以世人給了張旭一個(gè)美稱“張顛”，就連至尊至上的文宗皇帝也下詔書稱：李白的詩(shī)歌，張旭的草書，斐旻的舞劍成為天下的“三絕”。

　　詔書傳到洛陽(yáng)城，頓時(shí)引起了巨大地轟動(dòng)，滿朝文武，賢人達(dá)貴，紛至沓來(lái)，前來(lái)向張旭祝獲道喜，張旭作揖一一致謝，并設(shè)宴款待。席間，人們提議讓張旭談?wù)勂洳輹敖^”的秘訣，張旭難以推辭，便謙虛地說(shuō)：“各位見笑了，本人淺陋，自知不才，皇上獎(jiǎng)掖，受之有愧?！睆埿衽e杯道謝：“要說(shuō)體會(huì)，無(wú)非‘用心’兩字?！贝藭r(shí)滿堂名流，面面相對(duì)，一一點(diǎn)頭，似乎從張旭此語(yǔ)中悟到了一些道理，異口同聲地道：“此言非虛也?！薄傲胰玺嗌渚湃章洌瑡扇缛旱垓夶埾?；來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光?！?/p>

　　張旭酒過(guò)三巡吟詠起了杜甫《觀公孫大娘弟子舞劍器行》中的詩(shī)句：“諸位，想必大家對(duì)此詩(shī)句一定不陌生吧。”各位名流頻頻點(diǎn)頭示意，張旭接著說(shuō)：“在鄴縣，本人有幸見過(guò)公孫大娘的優(yōu)美絕妙的舞姿，每次觀看，常常為之動(dòng)容且浮想聯(lián)翩：她將左手揮舞過(guò)去，立即觸到了這個(gè)姿勢(shì)像什么字；她間或的跳躍旋轉(zhuǎn)，覺得像草書中筆鋒的‘使轉(zhuǎn)’；而整個(gè)的姿態(tài)音容，又給了草書結(jié)構(gòu)的啟發(fā)”。張旭言罷，眾人無(wú)不拍手稱快，嘆其卓絕。

　　生活處處皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。真正有知識(shí)的人，是善于體驗(yàn)生活，并不斷豐富自己的頭腦的人。生活是一本讀不完的大書。對(duì)此，卻熟視無(wú)睹，滿目皆空，縱有滿腹經(jīng)綸，又怎能說(shuō)是學(xué)問(wèn)博大。張旭博學(xué)多才，但他不拘泥于一技一藝，而是善于從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，從無(wú)字處學(xué)習(xí)并敏于思考，最終成為了彪炳史冊(cè)的草書大家。

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